ศูนย์การศึกษาพิเศษ จัดกิจกรรมศิลปะด้านใน มุ่งเน้นจัดกิจกรรมที่ลึกซึ้ง บนสุนทรียภาพ เชื่อมโยงกับวัฒนธรรมและบริบทของสังคม เน้นวัสดุจากธรรมชาติ กิจกรรมมีลักษณะเป็นกลุ่ม และค่อนข้างหลากหลาย ไม่ได้เน้นความเป็นปัจเจกบุคคล หรือเฉพาะเจาะจงในกระบวนการ เป็นการทำงานเพื่อส่งเสริมพัฒนาการแก่เด็กที่มีความต้องการพิเศษ โดยเป็นการมองเด็กแบบองค์รวม (Holistic View) เน้นความสำคัญทั้ง ร่างกาย จิตใจ และจิตวิญญาณ

หลักการบูรณาการการเรียนการสอนร่วมกับการวิจัย รายวิชาวิชาการออกแบบสถาปัตยกรรม 3 และรายวิชาการศึกษาภูมิปัญญาและเทคโนโลยีท้องถิ่น บูรณาการกับงานวิจัย เรื่อง โครงการอนุรักษ์ฟื้นฟูและพัฒนาย่านการค้าเมืองเก่านครราชสีมาให้เป็นแหล่งท่องเที่ยวทางประวัติศาสตร์ คณะเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

ครูกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนจักราชวิทยา ได้พัฒนานวัตกรรมและสื่อการสอน “Lab. Boxes” ขึ้น ซึ่งเป็นนวัตกรรมชุดทดลองทดลองแบบพร้อมใช้ มีความสอดคล้องกับเนื้อหาวิชาวิทยาศาสตร์ที่นักเรียนได้เรียนในระดับมัธยมศึกษา เพื่ออำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนการสอนแบบ Active learning และนำไปเผยแพร่ ให้ครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครราชสีมาและครูจากโรงเรียนต่าง ๆ ทั่วประเทศที่สนใจได้นำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน

นอกจากการเรียนการสอนในห้องเรียนโดยมีครู อาจารย์ ในโรงเรียนหรือมหาวิทยาลัยเป็นผู้ให้ความรู้แก่นักเรียน นักศึกษา เพียงอย่างเดียวแล้วในปัจจุบันผู้เรียนสามารถแสวงหาความรู้เพิ่มเติ่มจากการเรียนรู้จากโลกออนไลน์ได้ด้วยตนเองซึ่งจะส่งผลให้ผู้เรียนสามารถค้นหาความรู้เรื่องต่าง ๆ ที่ตนสนใจเพื่อเพิ่มความรู้และสามารถนำมาพัฒนาตนเองได้หากผู้เรียนมีความสนใจใฝ่รู้ใฝ่เรียน

การพัฒนาความรู้ด้านภาษาอังกฤษเป็นสิ่งจำเป็นอย่างมากสำหรับการศึกษาในศตวรรษที่ 21 และภาษาอังกฤษสามารถเป็นตัวเสริมแรงบวกเพื่อกระตุ้นและเกิดรู้ในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์อย่างเหมาะสม เนื่องจากภาษาอังกฤษเป็นสื่อกลางที่คอยช่วยให้เราเข้าใจความรู้และวิทยาการที่เกิดขึ้นใหม่ ๆ จากทั่วโลกซึ่งจำเป็นต้องมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในระดับชาติและนานาชาติ ดังนั้นวิชาภาษาอังกฤษจึงเป็นสิ่งที่ครูวิทยาศาสตร์ทุกคนต้องรอบรู้ เข้าใจและสามารถสื่อสารระหว่างกันได้